В старшей группе «Морячки» прошел уникальный педагогический проект.
Дорогие родители и гости нашего сайта! Хотим поделиться с вами удивительными результатами трехдневной педагогической практики в нашей старшей группе «Морячки». Мы на время убрали все обычные игрушки, чтобы дать простор самому мощному инструменту ребенка — «воображению»
И наши «Морячки» не просто не растерялись — они создали целый мир!
День 1: Стройка века и отправление в путь.
В первый день группа превратилась в большую мастерскую. Из стульев, коробок, модулей и подушек ребята сконструировали самые разные «транспортные средства»: гоночные болиды, космические корабли, пиратские корабли и, конечно, машины для путешествий. Дети договаривались, кто будет водителем, штурманом или пассажиром, прокладывали маршруты по карте воображаемых стран (которые сами же и нарисовали). Путешествие началось!
День 2: Чудо техники из прошлого.
Вдохновленные идеей путешествий, ребята решили… создать средство связи! Так в группе появился «старинный телевизор». Его корпус соорудили из крупного картонного конструктора, а экран нарисовали на большом листе бумаги. Самое интересное началось, когда дети задумались: «А как он будет работать?». Они протянули по всей группе «провода для электричества» из веревок, лент и шнурков, подключив их к воображаемой розетке. Телевизор «показывал» новости из их путешествий и морские прогнозы погоды!
День 3: Уют и забота в импровизированном доме.
Творческая энергия нашла и более камерное выражение. Девочки (а к ним с удовольствием присоединились и некоторые мальчики) создали ,,кукол из подручных материалов,,: носовые платочки, лоскутки ткани, бумага и резинки превратились в трогательных персонажей. Развернулась настоящая игра «в дочки-матери»: были обустроены «дома» под столами, кукол кормили, укладывали спать и водили на прогулку. Эта игра стала прекрасным тренингом , заботы и семейных ценностей.
Чему научил этот эксперимент?
Командной работе и общению: Чтобы построить корабль или телевизор, нужно было договориться, слушать друг друга и распределять роли.
Развитию речи: Дети постоянно придумывали сюжеты, названия, объясняли свои идеи, вели диалоги.
Креативному мышлению: Обычный стул становился креслом пилота, веревка — источником энергии, а платочек — любимой дочкой.
Решению проблем: «Как сделать, чтобы дверца машины открывалась?», «Куда спрятать провода?» — все эти вопросы ребята решали сообща.
Ценности простых вещей и человеческих отношений: Игра сместилась с обладания игрушками на общение и совместное .
Эти три дня без игрушек доказали, что лучшая «игрушка» для ребенка — это возможность творить, фантазировать и взаимодействовать с друзьями. Мир воображения наших «Морячков» безграничен, и мы обязательно будем поддерживать эту волну творчества!
